Formation continuée

Enseignement secondaire et supérieur pour adultes

Enseignement de la Ville de Liège

Cours de français pour non francophones et alphabétisation

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Les cours d'alphabétisation et de français - langue étrangère organisés par notre établissement sont donnés par des enseignants qui apportent aux apprenants adultes leur compétence pédagogique.

Dossier d'inscription

Celui-ci doit comporter :

une photocopie de la carte d'identité.

La carte d'identité des ressortissants des pays de la Communauté européenne est un document suffisant.

Les étudiants candidats réfugiés ayant introduit un dossier de régularisation peuvent être inscrits sur base de la photocopie :

• de la demande de régularisation de séjour ;
• ou de la décision de refus de séjour (annexe 26B) à laquelle sera jointe la demande de recours ou la prolongation du délai de l'ordre de quitter le territoire.

Les étudiants au pair doivent fournir une attestation du ministère des Affaires économiques.

le paiement du droit d'inscription ou attestation (FOREm, CPAS, AWIPH) qui en dispense.

le paiement du droit d'inscription complémentaire (25 euros).

ALPHABETISATION

• Apprendre à lire et à écrire
• pour les non francophones qui ne connaissent pas notre écriture ;
• pour les francophones qui ne savent ni lire ni écrire.

Condition d'admission

• à partir de 16 ans;
• aucune limite d'âge maximale;
• Niveau 1 : aucun diplôme n'est demandé;
• Niveaux suivants : avoir obtenu l’attestation de réussite du niveau précédant ou réussi un test d’admission.

Organisation des cours

Cette formation de l’enseignement secondaire inférieur de promotion sociale comporte 480 périodes et est organisée sous le régime 1 (unités de formation capitalisables)

Elle comporte 4 unités de formation.

Formation en 2 ans

2 horaires sont proposés:

	Formation en journée	Formation en soirée
Niveaux 1 et 2	Lundi, mardi et jeudi de 13h30 à 16h30	Lundi, mardi et jeudi de 18h à 21h
Niveaux 3 et 4		Lundi, mardi et jeudi de 18h à 21h

Début de la formation

Le lundi 20 septembre

FRANCAIS POUR LES NON FRANCOPHONES

Conditions d'admission

• A partir de 16 ans;
• aucune limite d'âge maximale;
• Niveau Débutant UF 1 : aucun diplôme n'est demandé ;
• Niveau Débutant UF 2 : avoir obtenu l’attestation de réussite du niveau 1 ou réussi un test d’admission ;
• Niveau Moyen UF1 : avoir le CEB ou réussir un test d’admission.

Organisation des cours

Formation en 1 an

Niveau Débutant : Cette formation de l’enseignement secondaire inférieur de promotion sociale comporte 240 périodes et est organisée sous le régime 1 (unités de formation capitalisables)

Elle comporte 2 unités de formation

Niveau Moyen : Cette formation de l’enseignement secondaire inférieur de promotion sociale comporte 240 périodes et est organisée sous le régime 1 (unités de formation capitalisables)

Elle comporte 2 unités de formation

Déroulement de la formation

Différents horaires sont proposés:

	Le matin	L’après-midi de 13h30 à 16h30	En soirée
Niveau Débutant	Mardi et jeudi de 9h à 12h	Lundi et mercredi ou Lundi et jeudi	Lundi et jeudi ou Lundi et mercredi ou Mardi et jeudi
Niveau Moyen		Lundi et mercredi	Mardi et jeudi ou Lundi et mercredi

Début de la formation

A partir du 20 septembre

Programme

Le langage est le premier outil de communication et d'intégration sociale, et son apprentissage est essentiel pour toute personne vivant en pays étranger, quelles que soient les conditions de vie qui l'y ont amenée. Les professeurs de français des classes non-francophones sont conscients de cet enjeu, et sont donc attentifs à l'évolution de leurs étudiants.

Une classe de français pour non-francophones, c'est avant tout un formidable lieu d'échanges : on échange d'abord des sourires, puis des mots et des idées. Mais comme chacun, avec son accent d'origine, estropie la langue différemment, les sourires se muent en rires, et le français devient musique. L'extraordinaire diversité des visages, des âges, des nationalités, des milieux sociaux, des coutumes, des croyances et des modes de pensée de nos étudiants crée tout naturellement un milieu de travail d'une incroyable richesse humaine. et il est certain que les enseignants en apprennent autant que les élèves.

Il va sans dire que ce travail n'est pas improvisé, mais dûment planifié.

Aussi, notre école propose quatre niveaux d'apprentissage aux non-francophones :

• au premier niveau, toute personne qui n'a aucune connaissance de la langue pourra se familiariser avec notre minuscule caroline, les sonorités propres à la langue, le vocabulaire de base, les structures fondamentales du français. Ce sont les méthodes actives, comme les jeux de rôle, qui sont privilégiées : quoi de plus naturel, en effet, que de recréer, en classe, des situations de vie où l'essentiel à apprendre se définit de lui-même : se présenter, formuler des questions, lire des panneaux, compter de l'argent, remplir un formulaire...;
• au deuxième niveau, les professeurs accueillent des étudiants qui soit ont un bagage élémentaire acquis à l'étranger (comme les étudiants d'échange par exemple) soit ont suivi une première formation ailleurs ou dans notre établissement. Il s'agit alors de systématiser l'apprentissage des conjugaisons (les modes et temps des verbes sont essentiels pour situer les récits dans le temps), et des structures négatives, interrogatives, pronominales et passives. Le vocabulaire se diversifie pour dépasser les limites des nécessités quotidiennes.
• au troisième niveau, les étudiants veulent approfondir la langue : enrichir leur vocabulaire, stabiliser leur acquis par l'étude des règles grammaticales et orthographiques, jongler avec la concordance de temps plus complexes (comme le conditionnel ou le subjonctif), comprendre des textes plus élaborés, réfléchir sur les expressions intraduisibles, s'étonner de l'étymologie des mots français. Pour ce faire, on sollicite avant tout la créativité des étudiants : préparations et présentations de journaux télévisés, dialogues enregistrés, élocutions sur leurs pays d'origine, débats programmés ou improvisés ...
• au dernier niveau, on peut alors peaufiner la langue : subtilités du vocabulaire, étude de textes littéraires, usages en règle dans la correspondance, ...

Enfin, nous tenons à permettre à nos étudiants, qui sont les premiers à le réclamer, de découvrir tous les aspects de la culture belge et avoisinante, par le biais d'activités variées : visite de villes belges, expositions, excursions à l'étranger.

"Il faut se ressembler un peu pour se comprendre, mais il faut être un peu différents pour s'aimer. Oui, semblables et dissemblables... Ah! qu'étranger pourrait donc être un joli mot!" (Paul Géraldy)

Nadine DEMARET,
Professeur